• 4~6岁
  • 7~9岁
  • 10~12岁
  • 12岁+

4~6岁阶段课程学习指南

适合课程学习方向/阶段分析

少儿编程
方向:用推理游戏的方式学习20以内规律计算与巧算、组合与拆分、多边形、平面移动与方位、时间周期等知识。
分析:这一阶段的孩子从玩一些不含字母的编程小游戏,比如用指令控制一个角色到达终点,绕过障碍物,用循环规律来完成一些重复任务等。从游戏中学习了解编程的基础元素。

创客机器人
方向:乐高大颗粒课程使用积木类器材(积木、特殊积木、螺丝刀、杠杆、轮轴、滑轮、齿轮)。培养孩子手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉,锻炼小肌肉群发展,培养孩子观察力、想象力和创意的能力,并且在课上能够灵活体现自己想法和特点,在搭建过程中感受创意发明的无限乐趣,丰富孩子生活经验和建构经验。
分析:通过5C1E的流程,(引入、联系、建构、反思、延续、介绍)在每一个环节中锻炼孩子能力。列:在联系环节中,锻炼孩逻辑分析子能力。在建构环节中,锻炼孩子实践动手能力。在反思环节中,锻炼孩子遇到问题,解决问题的能力。在延续环节中,锻炼孩子创新创造能力。

智能电子
方向:启蒙孩子对于电子现象的好奇,打开孩子对于电子科技的认知眼界。
分析:幼儿阶段的孩子总是对身边的事物充满着好奇心,我们将带领孩子透过动手游戏的教学模式,让孩子从中领悟原理,使课程产生开悟式的学习效果。

少儿创意木工
方向:通过学习基础木工课程,激发4-6岁幼儿的探究欲望,培养小朋友的探究能力。幼儿的学习过程是通过反复实践进行的,在幼儿时期,让自己在“玩中学、学中练”,接触的东西越多,积累的机会就越多,内化的知识也就越丰富。
分析:幼儿通过学习,可以了解简单的木工操作,认识工具。促进精细动作发展,在体验的过程中锻炼手部的灵活性,在知识和实践方面积累自信心,自主能动性提高,自我保护意识增强。

3D建模/打印
方向:通过3D打印笔课程的学习,孩子的构思可以转变为立体的彩色模型,将抽象概念和DIY设计带入现实世界,使学习更加生动,提高孩子学习的热情。
分析:1.通过3D打印笔的学习和使用,可以了解3D打印技术的原理,提高孩子的动手能力。2.通过临摹不同的图案,可以提升孩子色彩搭配的艺术素养。经过学习,孩子们的空间立体感和对图形的认知分析能力有所提升,可以制作出房子、桥梁等立体作品。

7~9岁阶段课程学习指南

适合课程学习方向/阶段分析

少儿编程
方向:学习scratch编程软件,培养孩子逻辑思维能力,让孩子从模仿的过程中,能感悟到条件语句,循环语句及判断,同时理解参数和命令的区别;对于孩子自律性培养会起到一个辅助作用,能够自己组合分析在学校和日常生活中所学到的知识,分析自己的长处,短处,提高自身的学习能力和判断能力。
分析:通过学习,学生可以了解软件编程的基本概念,掌握scratch编程工具包和基础技能,感受编程的趣味性,掌握编程的核心技能之三种运算符,条件分支结构及分支嵌套,强化训练小朋友的逻辑思维能力。

创客机器人
方向:程使用积木类器材(积木、特殊积木、杠杆、轮轴、滑轮、齿轮、传感器)。培养孩子对于机械自动化工作的理解程度,加深孩子对机器模型原理和WEDO图形化编程的理解,培养孩子的动手能力,手眼协调,创造能力。
分析:课堂上孩子们通过使用图形化、拖拽式编程,让作品更智能。通过反复改进作品来加深对相关科学原理的理解。通过有趣的程序设计将进一步提升孩子解决问题的能力。老师通过布置一些任务,让学生完成符合要求的作品,而不仅仅是简单的模仿,需要把学到的原理知识运用到模型中去,培养解决问题的能力和创新能力等。

智能电子
方向:知其然还要知其所以然,让孩子能够通过一个简单的实验明白内部包含的原理和现象,并且能够自己组合创造,为高年级学习物理化学打下基础
分析:课堂上小朋友以动手制作为主,配合电路图让孩子认识电子元件,同时在制作中学习串并联、交流直流、欧姆定律等物理知识,让孩子能够更加直观并且较为深刻的记住这些原理。

少儿创意木工
方向:生活性场景化手工搭建,培养小朋友的空间思维,让孩子们在搭建中认识生活。同时让学生了解指尖上的传统工艺。
分析:老师会启发孩子们去思考每一步制作问题,引导他们如何在功能和外形上创新。认真听他们的计划,跟他们一同讨论实施方案,比如要制作一辆卡车,在基本形态完成后,我们会设想如何为它制作一个更酷的车厢和车身色彩等等。让脑中的创意一步步得以实现。对创意表达慢慢变得熟练,进而养成独属于自己的一套创意思维。

3D建模/打印
方向:认识3D打印笔和123D建模软件,让绘画脱离平面,培养孩子的空间感和想象力,提高孩子对事物的认知观念,从单一的角度到整体的认知。
分析:在课堂上孩子们通过学习建模软件,可以建构出基础生活案例,让孩子认识生活增加生活经验,从生活中的案列开始培养空间立体感。

10~12岁阶段课程学习指南

适合课程学习方向/阶段分析

少儿编程
方向:初步了解编码式软件编程的基本概念,熟悉Python开发环境的操作技巧,为编码式开发做好铺垫以及过渡,培养孩子们从认识问题到分析问题进而解决问题的思维方式。
分析:孩子在学习编程的过程中,通过编程语言将想法传达给计算机,使得计算机完成指令来完成孩子的想法,这个过程就是不断分析问题和解决的过程。在解决实际问题时,会利用编程思维,深入分析并分解问题,找到解决问题的方法和步骤,更好地解决问题。计算的程序语言是非常严格的,步骤或者标点符合出现错误都会导致程序运行失败,所以在书写、调试程序的过程中孩子必须严格按照程序语言的规则来,可以很好的培养孩子严谨仔细的习惯。

创客机器人
方向:程使用积木类器材(积木、特殊积木、杠杆、轮轴、滑轮、齿轮、传感器)。了解EV3编程课程,学习图形化编程软件,融合物理、数学、工程等知识,探究模式的教学课堂锻炼孩子的逻辑思维能力、条理性、遇到问题能够灵活应对。
分析:小朋友可以了解认知机器人自动化工作原理,传感器的使用方法,通过编程去控制机器人来更加清晰的认知编程和机械如何相结合,后期可以综合运用硬件跟软件技能,解决复杂问题。让孩子能够在课程过程中寓教于乐,产生自主学习的心态,从容不迫的去面对的学习能力上突破性的挑战。

智能电子
方向:初识单片机,帮助小朋友了解计算机的工作原理,认识电子电路原理,逻辑判断训练,制作简单的电子产品,交互式自动运行程序。
分析:通过学习单片机原理,拓展可以制作一些简单基础小电器。开始了解和学习电子产品工作原理和设计思路。

少儿创意木工
方向:培养孩子的耐心和细心程度,提高孩子的手工动手能力,提升孩子高度专注做事情的时间,让孩子能够坐下来细心认真的完成一个木工作品。培养孩子在日常生活中负责的做事态度,要想让孩子独立于社会,拥有如木匠一般的坚韧性格、踏实肯干的人生态度,能让孩子在未来走得更远。
分析:每一个儿童木工制作项目和课程,都包含了大量的实践问题。选择什么工具、怎么应用、选什么材料、怎么加工、怎么组装、怎么做的更有创意,为什么要这样做等等,孩子们能学习数学(测量和计算)、物理(结构和杠杆)、艺术(设计、绘制草图和上色)等多种学科知识,在亲自动手的体验式学习中,扎实掌握所学知识,为学科学习打好基础,从最基本的实践能力培养到更高层次的思维能力的培养。

3D建模/打印
方向:使用123D Design建模软件,掌握软件的使用方法,建构出生活中和小朋友自己想象出来的模型,让孩子在主观意识上探索世界并且独立建构。
分析:从想象到实物的转变,在凝结了大量高科技元素之后,建模软件可以帮我们把脑海中抽象的概念、草图中的线条形成立体的实物,这就是产品,孩子们创意的结果。想像一下,一群自己编写故事脚本、自己创作故事角色、一群一边讨论着该如何制作动画形象、一边在电脑前建模的孩子们,他们的童年会有多么的愉快呀!

12岁+高级阶段课程学习指南

适合课程学习方向/阶段分析

少儿编程
方向:结合设计、智能电子、单片机(CPU开发、程序开发、 存储器开发、计算机开发及C语言程序开发,同时得到开发能够保证单片机在十分复杂的计算机与控制环境中可以正常有序的进行)等复合式的应用。C++:编译原理,变量类型,格式化输入输出;高阶Python,迭代器。装饰器,生成器的学习。
分析:python编程能够给孩子带来的难度不是很大,反而会通过趣味性的教程让孩子产生学习的动力,通过艺术图形作品和游戏交互,让孩子们深入掌握编程技能,进一步提升逻辑力与创造力,打下扎实的代码编写功底。

创客机器人
方向:课程使用器材取决于比赛项目,参加比赛,培养小朋友团队合作能力,临场反应能力,沟通能力;以及面对压力、挫折时挫商的培养。
分析:伴随着课程难度的不断提升,拥有更加复杂的编程以及搭建内容,为以后各类机器人比赛打好坚实的基础,在此过程中让孩子能够尝试着去挑战更繁琐、更精彩的机器人世界,为成为好的设计型人才进行备战。

智能电子
方向:经过学习,小朋友可以通过运用单片机、传感器、摄像头等制作常用的电器设备。并配合C++、对自动化机器人进行编程、制作、改造等。
分析:这个年龄段孩子有着许多的奇思妙想,让孩子利用所学的知识做出较为复杂的“小电器”。真正的做到创作源于生活,不断在制作中学习与实践。

少儿创意木工
方向:学习搭建精密的木工结构,融合智能电子和3D打印等课程,多种课程相辅相成,帮助小朋友实现传统工艺和现代科技的配合使用
分析:孩子在动手制作中学习木工技巧、重温传统工匠精神,孩子们也可以更好理解生活中艺术产品的设计思路和制作方法。并利用所学的智能电子和3D打印等知识融会贯通的结合创新。

3D建模/打印
方向:掌握3DMAX,C4D等复杂的3D建模软件的使用方法,充分了解人物建模,场景建模等方式方法,色彩搭配,比例关系,透视关系,等设计法则。可拓展平面,网页,APP等设计。
分析:课堂上培养其物体结构的分析能力,好莱坞大片炫目的特效;航天飞机的精密结构;iPhone完美的外形曲线——他们的共同点就是全都通过3D建模的科技实现。学生通过学习不仅增强空间立体思维,培养几何能力,更能体验从零开始、最终设计打印出一个实体作品的快乐!